Joachim is 10 jaar en zijn schriftjes van de basisschool bevatten veel rode cijfers. Toch komt Joachim heel pienter, nieuwsgierig en scherp over. Deze rode cijfers geven Joachim en zijn ouders stress.
We analyseren Joachim zijn voorkeursstijl van leren. Het blijkt dat Joachim meer in beelden denkt, dan in woorden. Daarnaast heeft Joachim rust nodig om te kunnen concentreren, dat is lastig op zijn plek midden in een klas met 25 leerlingen. Het inzicht dat Joachim anders slim denkt, geeft Joachim en zijn ouders rust. In overleg met de meester krijgt Joachim een rustiger werkplek in de klas en wordt er zelfs een afgezonderd hoekje gecreëerd, waar Joachim -als hij daar behoefte aan heeft- rustig kan zitten werken.